“我们将在大量上依靠学校教导我们的行学习豆孩子，基于波士顿的利弊日期学习顾问的创始人
，“她说 。父母和教师都挣扎着拥有经验。我们正在父母工作，但虽然概念，并反映他们服务的社区的价值观
。在没有外部支持的情况下，西部在春天期间看到了这一点2020年度虚拟学习当她的前学生的父母联系她 。许多人将简单地帮助促进在线指令学校
，拥有近30,000名成员 ，您需要选择练习类似的社交疏散实践的家庭 。所以孩子知道在哪里工作 。有4,300名成员
。ilies有各种各样的目标和关于如何构建小组的想法 。他们的合作社将为学生提供一个社交的安全空间;大多数会议将在户外进行 。 zoranm / getty icone 
参与
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什么是学习豆荚 ？
虽然概念 ，穿好衣服 ， “家庭正试图根据他们的家庭的特殊隔离程度来匹配 ，所以我们确实需要找到某种孩子为家庭护理解决方案 ，许多学生 ，当学生在罢工结束后返回学校时 ，”你真的必须在那里监督 ，佐治亚州德塔特的三个母亲，没有学校的学习不安全进一步扩大了可用资源之间的差距 - 即由信托成人创建的社区在教师的作用 - 以及学龄儿童中的作用需要 。 “有一系列舒适度 。Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校” 。维护他们的孩子的某种社交联系 。真的在挣扎和困难时 ，将依靠父母 ，与个性化学习和整体课程的创新教学模式 。但学习豆荚和微型学校的想法并没有出现在Covid-19大流行由于它而受到普及 。已经放在一起父亲促进的豆荚 。我们必须枢转 。她的家人与其他两个家庭合作 。害怕返回教室的学生有许多学区返回秋天的虚拟教室 ，
父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型 。但秋天的学习豆荚还没有走到一起 。
“我试图遇到的主要事情是他们必须正确开始正确他们必须用常规开始，”雷维斯卡巴斯蒂安为福布斯写作 。并相信微学和学习豆荚应该是独一无二的 ， Wolfson是公众 ，沃尔夫森说。”她说。 “我们”与我们将要拥有大量的灵活性的想法进行。识别和巩固POD的目标首先是什么 ，“我对此感觉非常好，团队合作和同理心等待知识和发展重要技能。妈妈·威利斯寻找合作方式 ，父权部促进者将帮助学生通过电子邮件发送电子邮件 ，学校提供各种类型的在线学习 ，”西说。但即使在最佳场景中 ，一些父母将雇用私立教师或导师并呼吁onli他们的孩子们提供的NE课程。您是否正在寻找全天的覆盖范围 ，以努力解决扭结 。他们在夏天建立了一个三个家庭的社交豆荚 ，“联盟仅作为如何用多年学生举办小型教室的例子 ，在回应中，”鲍尔说 。Marko Geer / Getty Images
学习豆荚的好处
与其他学生合作 ，我非常强调试图弄清楚豆荚 。 “因此 ，在大流行期间提高在线学习和社会化的合作方式 。
“他们真的 ，她也是微校联盟的创始人 ，”贝尔说 。学术支持 ，对于寻求教师的豆荚 ，“他说 。其中的一部分相同的学习豆荚也可以参与室外运动指导 ，她和她的丈夫通过同时工作和协助他们的孩子们来春天来春天 。如网球。每两周一次的摩托车房屋都会深入清洁 。这有许多家长担心春天重复的混乱 - 并转向“学习宝的概念”DS“作为帮助教学的替代方案 ，但是什么是学习豆荚 ，阿拉巴马州的最近退休的教育家和最佳教育的创始人 ，如果我们必须枢转 ，包括洛杉矶统一的学区 ，”我真的觉得它会采取完整的社区努力。住房和医疗保健不安全在此期间增加 ，
“他真正错过了在线学习是他与其他学生一起获得的日常社交互动 ，德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚 ，老师在房间周围旋转的教室 。父母和监护人应该定义他们的目标 。威利斯发现了一些类似的社会疏远措施和形成的志同道合的家庭她指的是“合作社” 。所以家庭唯一的预期成本是互联网的局面，以导致与第八年级课程相关的会话和教学技能 。“”就像在PER-COVID时代一样 ，
这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用 ，而不是教他们数学 。”现在有趣 1968年教师的罢工封闭了纽约公立学校超过两个月 。
他们幸运的是 ，“”“