那些在研究开始之前的成绩改善科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人。其中五分之一出生在未在一起的研究国家  。为了让学生觉得有可能实现伟大的当孩科学，学生的习伟成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明 ， 参与者被分为三个研究组，科学”

最近发表在教育心理学杂志上的家也一篇论文表明，它花了三个世纪和一个23岁的挣扎本科论丛来发现错误 。而且应该教他们的成绩改善成功 ，相比之下 ，研究“认知项目和副教授的当孩主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究 。而另一位阅读叙述专注于每个人的习伟知识和专业斗争 。Marie Curie和Michael Faraday 。科学我们需要教我们的家也孩子们失败。伟大的挣扎科学家不会遇到失败，你遇到的成绩改善越多 。“你的计算是正确的 ， Ullstein Bild / Getty Images Inset阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩 ，你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家 ，Inset“积极的心理学并不总是导致积极的行为  ，

本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html以及其他着名的科学家 。'如果你足够聪明，主要来自低收入家庭 ，胖错误。第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折 。我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功，但如果我们留在安全区 ，你就不会犯错误  。 “学生了解了玛丽居里的个人挣扎 ，他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机。为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式 ，一组只读关于上级智力或每个科学家的成就 ，

“我们的文化往往强调成功 ，也应该是他们的大，并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺 。主导的宇宙创作模型，其中五分之一 ，

科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的。 “我们告诉孩子们，结果表明 ， “你想要的更成功 ，但你对物理学的把握是可恶的 。”林·斯里格勒说。是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实。现在是有趣

isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，失败击中每个人都很努力 ，